Análisis del uso de una rúbrica: su validación

Abstract

Para juzgar correctamente el aprendizaje de los estudiantes, es necesario contar con evidencias que permitan documentar y analizar este proceso para ayudarlos a perfeccionarlo. La rúbrica para la evaluación es un instrumento que define tareas, actividades o comportamientos específicos que se desean valorar y también los niveles de desempeño asociados a cada uno de estos. El propósito de nuestro trabajo fue validar una rúbrica diseñada para la evaluación formativa utilizada en un curso de la carrera de odontología correspondiente a segundo año. Realizamos el análisis recolectando datos cuantitativos, asignando una escala numérica del 1 al 4 a los niveles de dominio. Concluimos que las rúbricas diseñadas para la evaluación formativa son de carácter orientativo y cuando se utilizan para la acreditación es conveniente su validación.